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正文 第33章 燕国的地图好短!
    到底是副处级干部,已经想到自己前面,利用自身关系去和校方领导沟通了。

    

    王铮暗叹一声,心里稍稍有些不好意思,自己还以为,这个冯县长借着这次活动,去省里走动关系了呢!

    

    嗨,我真该死啊!

    

    简单和张凯旋说了一声,由李成刚开车,二人去了工业大学。

    

    经过门卫通报,两人顺利开车进入学校。

    

    商学院院长办公室内。

    

    “王总,我来介绍一下,这位是工业大学商学院的曾林院长。”

    

    “老师,这位是我们汤河县现阶段最重要的投资商,王铮王总。”

    

    老师?

    

    这个称呼有点意思!

    

    没想到曾林居然是冯县长的老师!

    

    怪不得汤河县县委县政府会让冯县长带队,原来还有这层关系在这儿放着呢!

    

    王铮心里再次暗暗感叹。

    

    很是谦逊地与二人打过招呼,王铮就听见冯县长主动引出话题:

    

    “刚刚我和曾院长还在聊校企联合的问题,小王,你作为企业方面,你也聊聊你的看法?”

    

    王铮知道,冯县长这是在给自己引出话头,好让自己说出想法。

    

    “咳咳,曾院长,冯县长,作为企业这边,那我就谈谈我浅薄的看法?”

    

    说话间,王铮的眼神先后掠过二人。

    

    “如果哪里说得不对,还请两位前辈批评指正!”

    

    曾院长脸上不喜不悲,但还是很给冯县长面子地回道:

    

    “学术探讨,没有对错,只有思想的碰撞,王总尽管开口。”

    

    王铮整理了一下思绪,缓缓开口道:

    

    “在我看来,谈校企合作,首先要从学生的角度出发,学生进入大学,学习的是理论知识,大学四年,足够他们的大脑储存丰富的理论知识,但实践与理论在某些时候并不相匹配,很多时候,实践都要先理论一步,当然,理论也是指导实践的!”

    

    “大学,都说是一个小社会,这一点没错,但相比于真正的社会而言,学校还是一座象牙塔,社会与学校的反差,也是很多学生毕业之后很难适应社会,导致就业出现问题的重要原因之一...”

    

    “现在,很多大学为了让学校就业率这一纸面数据很好看,让学生自行寻找就业单位,加盖公章...”

    

    “但对于很多大学生而言,他们虽然学会了理论知识,但将理论应用于实践,这中间还是很长的路要走!”

    

    “既然如此,那为何不在他们毕业之前,就让他们学会,如何将理论知识应用于实践呢?”

    

    “现阶段,我们经济正处在转型期,转型期必然会带来经济震荡,企业为了生存,在招聘上,自然更倾向于有经验、有能力的应聘者,毕竟企业是要生存的!”

    

    说到这儿,王铮停顿一下,继续说道:

    

    “现在,回归到校企合作的话题。”

    

    “校企合作,对于解决当前就业,让学生真的能将理论和实践结合,是极有利的措施,但从企业的角度而言,校企合作,势必会增加成本,因为学生在将理论与实践融合这一实践里,是无法为企业产生效益的,或者说,他们产生的价值是无法覆盖成本的!”

    

    说到这儿,王铮观察到曾院长的脸色不太好看,同时,冯县长也在疯狂冲他使眼色。

    

    王铮知道,自己这番话实在贬低大学生,但欲扬先抑嘛。

    

    “王总,照你这么说,企业不愿意承担这部分成本,那岂不是永远无法吸收到新鲜血液了?那学了四年的学生,岂不成了不是农桑的腐儒?”

    

    曾林的话有些尖锐,但王铮却嘴角微微上扬。

    

    燕国的地图就这么长!

    

    “曾校长,我没有这个意思,我觉得校企合作的关键点就在于,如何让学生尽快实现理论实践融合,同时企业能承担最小成本!”

    

    “也就是说,我们需要在校企合作之间,搭建一所桥梁,增添一些润滑剂,去沟通学校和企业,去减少二者之间的摩擦,让企业能够吸纳到优秀人才,让学生实现‘真就业’,让学校纸面数据落到实处!”

    

    曾林听见这话,扶了扶眼镜:

    

    “这么说,王总心里已经有了高见?”

    

    “高见不敢谈,只是一些个人的想法而已!”

    

    “说来听听!”

    

    王铮目光直视曾林,说道:

    

    “老师!”

    

    “老师可以作为企业与学校的桥梁,也可以作为二者的润滑剂!”

    

    曾林轻声重复了一遍王铮的话,咂摸着其中的意味。

    

    “对,老师是能够将理论与实践串联起来的人,也是上能服务企业,下能带动学生的人!”

    

    “如果由专业课老师带队入驻企业,以企业实际情况,为学生上最后的实践课,甚至,还可以将一些工作交给学生完成,由易到难,逐步让学生上手,等真的毕业就业时,学生也不至于手足无措!”

    

    说到这儿,王铮的意图已经很明显了,老子要你们学生是真的,但要你们老师更是真的!

    

    曾林是学院院长,王铮话中的含义自然是瞒不过他的眼睛的。

    

    “呵呵,王总的意思我听明白了!”

    

    说罢,曾林看向冯县长。

    

    “小冯啊,你们汤河县这个王总,可不是奔着我们学生来的啊,或者说,不只是奔着我们学生来的啊!”

    

    “他这是想将我们学生老师一网打尽啊!”

    

    冯县长心里也极为惊骇,之前听见王铮贬低学生,他心都提到嗓子眼了,生怕自己的老师曾林直接将王铮赶出去。

    

    但当他听见王铮提出“老师作为润滑剂”的观点时,他真想蹦起来喊一声“牛逼”!

    

    大学里的老师,专业能力这块儿挑不出毛病,如果真的能够把这些老师带回去,那带回去的可就不仅仅是人才了!

    

    而是能够源源不断提供人才的造才机器!

    

    是一个机制,是一个模式!

    

    此刻,冯县长也顾不上“师生情”了,一个劲儿为王铮说话:

    

    “老师,我没听出这个意思啊,我只看到一个为了学生就业而苦心孤诣的企业家啊!”

    

    曾玲一愣,随即指着冯县长笑骂道:

    

    “你啊你啊,睁着眼说瞎话,一丘之貉!”

    

    办公室内,三人均是哈哈大笑。

    

    玩笑过后,曾林一脸严肃,双眼盯着王铮,问道:

    

    “王总,你的想法很好,但优秀的企业那么多,我想如果我用你的想法和那些企业沟通,他们是很愿意和我们合作的!”

    

    “我们工业大学,为什么选你呢?”
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