三人在讲台上站定，互相谦让了一下，最后还是女生先开口。

    

    “各位同学，大家好，我是你们的辅导员刘悦，今后四年就由我负责你们两个班。”

    

    “大家要是有什么生活上、思想上或者其他方面的问题，都可以来找我。”

    

    “我呢，其实比大家也大不了几岁，刚研究生毕业，算是大家的姐姐，也希望做大家的朋友。”

    

    “我的办公室在这栋楼4楼的407室。”

    

    说完在黑板上写下了自己的办公室电话和手机号码。

    

    同学们自然是热烈鼓掌。

    

    今后四年能有这么漂亮的辅导员陪着，确实是件美事。

    

    至于那两位男的，就是1班和2班的班主任了，都是清华的在读博士，也是计算机系的。

    

    1班的班主任叫苏悦辰，还挺巧的，跟辅导员名字里都带一个“悦”字。

    

    等班主任自我介绍完，每个同学也都挨个上去做了自我介绍。

    

    可能是刚从那苦哈哈的高中生活里挣脱出来，大部分人说得都很简单，就是报个名字和老家在哪儿。

    

    只有少数几个同学比较活跃。

    

    要么说说自己的兴趣爱好，要么聊几句对清华未来四年的期待。

    

    轮到刘文昊上台了。

    

    他看着台下的同学们，回想刚才听他们自我介绍时那些名字，没有一个是他有印象的。

    

    看起来在前世，03年之后那二十年的互联网浪潮里这些人并没有取得什么太了不起的成就。

    

    这大概就是昨天想到的那句话吧：飞升的凡人，也不过是十万天兵天将里的一个罢了。

    

    见刘文昊站在那里不说话，大家都以为他是内向、嘴笨。

    

    刘悦正要鼓掌给他鼓鼓劲儿，这时候刘文昊开口了：“同学们大家好，我是来自北湖富安的刘文昊。”

    

    说着在黑板上写下自己的名字，而旁边本来就只有刘悦和两位班主任写的名字。

    

    原本刘文昊想说：“我们作为清华学子，将来如果出国留学，一定要回来建设祖国，不要让外人说清华是给外国培养人才的。”

    

    还想说：“我们清华学子肩负着国家和社会的希望，不能光盯着钱途。哪挣钱多、哪舒服就往哪跑。而应该到祖国最需要、最缺人的地方去。”

    

    可话到了嘴边，他又咽了回去。

    

    自己不过是个新生，有什么资格、有什么立场说这些呢？

    

    于是刘文昊闭了嘴，走下了讲台。

    

    留下三位老师和同学们在那儿发愣：就这么简简单单一句自我介绍，至于酝酿那么半天吗？

    

    接着，两位班主任分别讲了接下来的安排。

    

    第一项是军训，为期三周，内容包括军事理论学习，还有队列、军体拳、野营拉练、定向越野、实弹射击等科目训练。

    

    同时还要进行战伤自救与互救、防火防空反恐等演练。

    

    特别值得一提的是，还有个专门磨炼体力和意志的项目：20公里拉练。

    

    下午就要开始领军训服装，还要安排教官什么的。

    

    军训结束后就正式上课了。

    

    课程总共16.5周，加上1周考试。

    

    主要课程分三块：人文社会方面的有思想道德修养、毛概、英语。

    

    自然科学方面的有数学，具体分成离散数学、几何代数和微积分三门课。

    

    专业课方面则有计算机语言和程序、计算机原理。

    

    另外还要选不少于11个学分的选修课。

    

    跟后面的课程比起来，大一上学期的课还算少的，也相对轻松一些。

    

    刘文昊在心里暗暗想着。

    

    之后，在三位老师的组织下，大家投票选出了班长。

    

    蒋志超以比较大的优势当选为1班的班长。

    

    刘文昊和那坤对视了一眼。

    

    这位室友挺有两下子的，演讲、表态什么的张口就来。

    

    而且不全是那种官话套话，听着还挺真诚的。

    

    下午领完军训用品就没什么事了。

    

    看着宿舍里那三个人兴高采烈地穿着军训服显摆，刘文昊干脆出了学校。

    

    一路打听着找到了北航南门外不远的知音楼，又找了好一会儿才摸到楼上的学而思。

    

    对于学而思，刘文昊还是有印象的。

    

    前世走在大街小巷，也能看见两家学而思。

    

    这么看它应该是活下来了，而且干得不错。

    

    地方虽然挺偏，但没想到里面人很多，也挺热闹。

    

    不大的地方几乎挤满了人。

    

    最前面的讲台上，一个年轻人大声讲着一道题，特别有激情。

    

    时不时在黑板上写解题步骤。

    

    台下挤着十多个学生在认真听，他们身后是好几个看着像家长的中年人，靠着墙站着。

    

    一边看讲台上的老师怎么讲，一边留意着学生们的状态。

    

    刘文昊干脆也像家长一样靠墙站着，一边观察老师和学生，一边慢慢被讲台上老师的讲课吸引住了。

    

    跟他以前上过的所有数学课都不一样，这个老师讲课特别有激情，旁征博引。

    

    不光底下的孩子们听得认真，还很愿意跟老师互动，整个教室里都是轻松快乐的氛围。

    

    这个老师讲课，不像刘文昊以前遇到的数学老师那样只求把题目讲明白。

    

    而是一层层拆开，一步步引导，带着学生自己找到答案。

    

    而且也不贪多求全，不为了多讲几道题而赶进度，反而是一道题用好几种方法去解，分析每种解法的优缺点和适用范围。

    

    举一反三，把一个知识点彻底讲透。

    

    即便是刘文昊早就把这些知识都搞明白了，但还是被这种生动的讲课方式吸引住了，完全听了进去。

    

    不知不觉就站了半个多小时，一直等到下课。

    

    因为他站在门口，就先出来让家长和学生们出去。

    

    等所有人都走完了，他才重新走进那间所谓的教室，正好看见刚才讲课的老师跟另外两个年轻人在聊刚才的上课情况。

    

    看到刘文昊又走进来，那位老师温和地问：“这位……这位同学，你有什么事吗？是不是想来应聘老师的？”

    

    刘文昊愣了一下，没想到这位老师这么眼尖，一下就猜中了自己的来意。

    

    那位老师笑了笑，解释说：“我看你应该是大学生吧？刚进大学？”

    

    “不是学生也不是家长，还能站在后面听完大半节课，我就猜你可能是想来我们这儿应聘老师的。”

    

    刘文昊点了点头。

    

    那位老师就跟另外两位老师交代了几句，然后带着刘文昊去了后面的办公室。